br/>
Планируемые результаты обучения:
Личностные результаты
Предметные результаты
Метапредметные результаты
Стремление к совершенствованию своих умений, умение анализировать свою работу, выделять главное, сравнивать свою работу с работой одноклассников.
Формирование и развитие познавательного интереса к декоративно-прикладному творчеству, вязанию крючком
Понимание и определение понятий: воздушная петля, столбик без накида, схема, вязание полотна.
Уметь выбирать пряжу в зависимости от желаемого изделия, подбирать крючок к пряже.
Уметь вязать цепочку воздушных петель.
Регулятивные:
планирование собственной деятельности, оценка качества и уровня усвоения знаний и умений.
Познавательные:
Извлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий.
Коммуникативные:
учебное сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности).
Ход урока
п. /п.
Этапы урока
Цель этапа
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащегося
Приемы УУД
1.
Организационный момент
Активация учащихся
2 мин.
Приветствие класса. Проверка готовности класса к проведению занятия
Приветствие учителя, контроль своей готовности к предстоящему занятию.
Личностные: мобилизация внимания, уважение к окружающим
Регулятивные: планирование занятия, целеполагание
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителями и сверстниками
Познавательные: порядок проведения и организация урока по технологии
2.
Актуализация знаний Мотивация учебной деятельности учащихся.
Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>