е в тетради отрезок длиной 12 см.
Нам надо узнать, сколько см в 3/4 отрезка. Сначала разделите отрезок на 4 равные части. Как назвать каждую часть?
Дети. Одна четвертая часть.
Учитель. Сколько см в 1/4 отрезка?
Дети. 3 см.
Учитель. Как узнали?
Дети. 12 : 4 3.
Учитель. Покажите на чертеже 1/4 отрезка.
.
Учитель. Ребята, а как показать 3/4 отрезка?
Дети подчеркивают дугой снизу 3/4 отрезка и делают запись.
Учитель. Как узнать, сколько см в 3/4 отрезка?
Дети. 3 3 9 (см).
Учитель делает запись на доске, а учащиеся в тетрадях.
1) 12 : 4 3 (см) – 1/4 отрезка
2) 3 3 9 (см)
О т в е т: 9 см в 3/4 отрезка.
Для закрепления дети читают объяснение по учебнику, данное в задании 217 на с. 47, а затем решают задачи 218 и 220.
При решении задачи 218 ученики выполняют чертеж, показывают 5/6 отрезка, объясняют, как получили 5/6 отрезка, затем говорят, как узнать, сколько мм в 5/6 отрезка.
1) 60 : 6 10 (мм) – 1/6 отрезка
2) 10 5 50 (мм)
О т в е т: 50 мм в 5/6 отрезка.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
IV. Работа над пройденным материалом.
1. Решение задач.
Задачу 221 учащиеся решают под руководством учителя. Условие записывается кратко в таблицу.
1) 21 : 7 3 (кг) – за 1 день
2) 36 : 3 12 (д. ) – хватит 36 кг
3) 3 1 4 (кг) – стали расходовать за 1 день
4) 36 : 4 9 (д. )
О т в е т: 12 дней, 9 дней.
2. Решение примеров.
Задание 222 учащиеся решают самостоятельно.
V. Итоги урока.
Учитель. Ребята, что нового узнали на уроке?
Дети. Мы учились решать задачи на нахождение нескольких долей целого.
Учитель. Что повторяли на уроке?
Дети. Повторяли таблицу единиц площади, решали задачи, примеры. Домашнее задание: задание 223;
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>