даш, цветные карандаши, фломастеры, шариковая ручка.
Числовые веера.
Счётные палочки.
Линейка.
Наборы геометрических фигур.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание курса обеспечивает преемственность с программой по математике, ведущая целевая установка которой – обеспечение современным образованием младших школьников одновременно включая новые элементы, материал занимательного и творческого характера.
Содержание представлено 4 блоками: арифметическим, геометрическим, блоком содержательно – логических задач и заданий на развитие познавательных процессов школьника и блоком подведения итогов.
I блок. Арифметический материал ( 8 ч )
Числа и операции над ними.
Из истории натуральных чисел, загадочность цифр и чисел (логические квадраты, закономерности).
Выполняя задания, направленные на формирование вычислительных навыков, учащиеся знакомятся с методами подбора, компоновки, сравнения.
II блок. Геометрический материал ( 11 ч)
Пространственные и временные представления.
Геометрические фигуры и величины.
Уточнение представлений детей о пространственных и временных отношениях: «справа-слева», «перед-за», « над-под», « выше-ниже», «сначала-потом», «раньше-позже».
Старинные меры измерений. Составление таблиц известных мерок и придумывание новых мерок, исследовательские творческие задания.
Геометрические фигуры: точка, линия, отрезок, ломаная, многоугольники.
Преобразование геометрических фигур на плоскости по заданной программе и составление своих подобных заданий.
Конструирование геометрических фигур.
В ходе выполнения упражнений учащиеся совершенствуют приобретённые на уроках математики первоначальные чертёжные навыки.
III блок. Содержательно – логические задачи и задания на разв
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>