и:
а) числовое окно;
б) цифры в цифрах. 27. 11
13IIIЗадачи повышенной трудности. 04. 12
14IIIУчимся отгадывать ребусы. 11. 12
15IIПревращения фигур.
Игра « Какая фигура лишняя?»
18. 12
16IIКонструирование фигур, раскраска и сгибание геометрических фигур25. 12
3 четверть - 9 часов
17IIСтаринные меры измерения объёма.
Новые мерки.
Измерения. 15. 01
18IIIРешение старинных задач. 22. 01
19IIIРешение задач с помощью схем. 29. 01
20IIСтаринные меры измерения длины.
Придумывание новых мерок. 12. 02
21IIСложение и вычитание в пределах 20.
Арифметический бег по числовому ряду. 19. 02
22IКитайская головоломка « Танграм»26. 02
23
Олимпиада05. 03
24IIIРешение задач с помощью графического моделирования. 12. 03
25IIIЗанимательные квадраты19. 03
4 четверть - 8 часов
26IIIСоставление дерева возможностей02. 04
27IIIМатематическая рыбалка09. 04
28IЧисловые горизонтали. 16. 04
29IIСоставление программ для преобразования фигур на плоскости23. 04
30IIЗадачи – ловушки30. 04
31IVБлиц - турнир. Логические задачи
06. 05
32IVВспомни и сосчитай!
Арифметические задачи
Задачи для самых умных14. 05
33IVМатематический марафон21. 05
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ
Бубнова Я. Н. , Кленова Н. В. Как организовать дополнительное образование детей в школе?
Практическое пособие. М. : АРКТИ, 2005 г.
Анисимова Н. П. , Винакова Е. Д. Обучающие и развивающие игры: 1-4 классы. М. : Издательство Первое сентября - 2004 г.
Дьячкова Г. Т. Математика: внеклассные занятия в начальной школе. Волгоград. Издательство Учитель, 2007 г.
Михайлова З. А. Игровые занимательные задачи для дошкольников: Книга для воспитателя детского сада –
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>