осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь в сотрудничестве.
3. Регулятивные: ученик получит возможность преобразовывать практическую задачу в познавательную; осуществлять итоговый контроль по результату.
Личностные:
Оказание помощи и поддержки одноклассникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения.
Девиз: В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления.
В. П. Ермаков
Технологическая карта урока
Этап урока
Деятельность
Универсальные учебные действия (УУД)
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
учителя
обучающихся
1. Организационный этап. Создание благоприятного настроя на продуктивную учебную деятельность.
Учитель
Здравствуйте!
( Аплодисменты)
Мы рады приветствовать Вас на интегрированном уроке физической культуры и математики. Ребята, в жизни вы не встретите ни одного человека, который не занимался бы математикой. Каждый из нас умеет считать, вычислять, строить геометрические фигуры. С этими цифрами и фигурами мы встречаемся в баскетболе.
Построение, взаимное приветствие. Отвечают на вопросы о самочувствии, настроении.
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (Коммуникативные УУД)
Слайд 1
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся
Учитель
Тема нашего урока: "Математические вычисления при изучении игры "Баскетбол".
Девиз нашего урока: "В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления".
В. П. Ермаков
Прочитайте девиз и постарайтесь определить главный его смысл.
Учитель
Д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>