геометрические фигуры(форма ручек снеговиков -- разные геометрические фигуры); развивать умение сравнивать два предмета по длине, обозначать результаты сравнения словами длинный - короткий, длиннее - короче(шарфики снеговиков); закреплять умение находить один и много предметов (пуговицы на шубке снеговиков).
Интересны детям для закрепления пространственных представлений дидактические игры, созданные по мотивам знакомых русских народных сказок, например "Репка", "Теремок", "Рукавичка" и др. Вспоминая сказку, выкладывая её на фланелеграфе или магнитной доске, дети вспоминают пространственные отношения персонажей: дедка стоит впереди, за дедкой бабка, бабка стоит сзади дедки и т. п.
С целью ознакомления детей с геометрическими формами созданы дидактические игры - "Геометрическая полянка", "Заштопаем коврик", "Геометрическое лото", где дети накладывают тождественную геометрическую фигуру на образец (здесь можно использовать дифференцированный подход: дети с высоким уровнем развития определяют фигуру по 2-3 признакам - цвет, величина, форма; с низким уровнем развития по одному признаку - форма); "Парное лото", где дети прикладывают тождественные геометрические фигуры, развивают зрительное внимание.
При формировании у детей знаний о величине я использовала дидактические игрушки: вкладыши, матрёшки, пирамидки. Это первая ступенька в ознакомлении детей с сериацией, умением выстраивать ряд предметов по убыванию или увеличению.
Для ознакомления детей с ситуаций убавления и добавления, изменения количества была придумана игра с использованием зарифмованных игровых задач. В младшем возрасте дети любят стихи, быстро их запоминают, а выполнение заданий с использованием стихотворных строчек д
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>