ктических игр не только в непосредственно-образовательную деятельность, но и в другие режимные моменты, а также в самостоятельную деятельность воспитанников, я заметила, что дети стали более активны на занятиях, у них стала улучшаться память, мышление, умение рассуждать, думать, умение взаимодействовать с педагогом и другими детьми, проявлять инициативу. У детей развиваются познавательные способности, интеллект, прививаются навыки культуры речевого общения, совершенствуются эстетические и нравственные отношения к окружающему.
Методическое обеспечение проекта:
1. Дидактические игры в детском саду. А. И. Сорокина
2. Чего на свете не бывает. О. М. Дьяченко, Е. А. Агаева
3. Ступени творчества или развивающие игры. Б. П. Никитин
4. Игровые занимательные задачи для дошкольников. З. А. Михайлова
5. Давайте поиграем. А. А. Столяр
6. Математика для дошкольников Т. И. Ерофеева
7. Развитие логического мышления детей. Л. Ф. Тихоморова, А. В. Басов
Приложение 1
"Путешествие в волшебную страну математики!".
План-конспект по ФЭМП во 2-ой младшей группе
Цель: Развитие умственных способностей детей.
Задачи:
:: обеспечить психологическую комфортность детей в ходе;
:: закрепить числа от 1 до 3;
:: закрепить понятия "большой и маленький", "длинный и короткий", "узкий и широкий";
:: закрепить представления детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник);
:: осуществлять сенсорное развитие;
:: развивать познавательный интерес посредством создания проблемной ситуации;
:: развивать творческие способности детей;
:: способствовать развитию психических процессов: внимания, памяти, мышлени
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>