роекта: дети младшего дошкольного возраста, педагоги группы, родители воспитанников.
Вид проекта: краткосрочный, групповой, информационно- исследовательский.
Продолжительность проекта: 3 недели
Структура проекта:
1. Подготовительный этап.
Обогащение предметно-развивающей среды различными видами дидактических игр.
Включение игровых заданий и дидактических игр в НОД по формированию элементарных математических представлений.
Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.
2. Основной этап.
Проведение НОД по формированию элементарных математических представлений с использованием дидактических игр в течение учебного года.
Более плотное включение дидактических игр и игровых заданий математической направленности в режимные моменты и индивидуальную работу с воспитанниками.
3. Заключительный этап.
Анализ результатов проведенной работы посредством наблюдения за развитием математических способностей детей и планирование ее усовершенствования и продолжения в дальнейшем.
Предполагаемый конечный результат: использование дидактических игр способствует более успешному формированию элементарных математических представлений дошкольников.
Работу над проектом я начала с обогащения предметно-развивающей среды. Изучив задачи данной возрастной группы, пополнила среду атрибутикой, пособиями, дидактическими играми, направленными на их решение.
Среда воспитанников второй младшей группы более стабильная, включает пособия на развитие мелкой моторики, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, 2-3 вида мозаики, наборы разрезных картинок (4-6 частей), пирамидки, матрёшки, вкладыши (на закрепление операции сериации) и дидактические игры на о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>