значают такими вот фигурами. (на мольберте картинки животных с изображенными под ними узорами из геометрических фигур). Вот так подписывается ёжик, так – лиса, так – белка, а вот так – заяц. От кого же письмо?
- Правильно, от зайчика. Ну, как примем его приглашение? А вы любите играть? Тогда в путь! А где же тот, кто принёс нам письмо?
(замечает картинку с лужицей и деталями от снеговика) Ой, кто бы это мог быть? (снеговик) А что с ним произошло? Правильно, ребята. Пока он ждал нас, от тепла растаял. Давайте мы его построим заново. Повторяйте за мной. (Игра на координацию речи и движения)
Раскраснелась детвора –
Накатала 2 шара!
Друг на друга их сложили,
И ведро нагромоздили.
Нос морковка, уголь – глазки,
Снеговик из детской сказки!
Руки ветки, рот конфета….
Пусть стоит теперь до лета.
(потереть щёки)
(согнутые руки крутить перед собой)
(рисовать руками в воздухе круги)
(руки на голову)
(показать руками)
(руки перед собой)
(руки в стороны, потом нарисовать улыбку)
(грозить пальчиком)
Î
Ü
давайте вспомним правила поведения в лесу, чтобы не потеряться, не заблудиться и не попасть в беду. Правила:
- не шуметь, не кричать;
- далеко не уходить.
III. Основная часть.
- Вот мы и в лесу. (выставить картинку)
Зимний лес в объятьях тишины
Задремал, укутав ветки снегом.
Будет спать спокойно до весны
Он теперь под серебристым небом. (Светлана Комогорцева)
- Ребята, посмотрите как красиво в зимнем лесу! Тишина. Ой, кажется, я слышу какой-то шум! Что за суета среди деревьев?
- Ребята, да это же звери зимнего леса. Но, где же они спрятались? Давайте найдём их. А чтобы они нас не боялись и могли нас понимать, нам нужно сделать специ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>