альную гимнастику.
Артикуляционная гимнастика
- карандаш зажать между носом и верхней губой; обхватить языком;
- удержать язычком, как в чашечке, фасолинку;
- изобразить, как воет волк.
Задание: «Найди спрятавшихся в лесу животных»
(дети по очереди выходят и находят животных, комментируя: «Зайчик спрятался за пеньком» и т. д. )
- Молодцы, ребята! Вы нашли всех животных. А вот наш Снеговик в это время спрятался. Да так хитро, что и не найдёшь. Но мы с вами постараемся. Из каких геометрических фигур он состоит? Давайте, найдем его среди этих предметов. (выставляется картинка с предметными картинками)
Дидактическая игра «Найди Снеговика»
- Молодцы! Вы справились с этим заданием. Пока мы искали снеговика, наши животные решили пошутить и превратились … во что? Правильно, они спрятались в теремке и превратились в геометрические фигуры.
Дидактическая игра «Преврати фигуры в животных»
- Молодцы! Ребята, звери говорят, что не только нам посылали письмо с приглашением, но и африканским животным: слону, жирафу, тигру, зебре. Но они не могут приехать. Как вы думаете, почему? Да, правильно! Эти животные любят жару, а зимой у нас холодно и они могут замёрзнуть. Но мы можем рассказать лесным жителям о них.
Динамическая пауза.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями)
Повтор после каждого животного:
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела. )
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки)
Повтор после каждого животного:
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>