ах.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(проводим обеими ладонями по телу)
Повтор после каждого животного:
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
У тигра шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде.
Повтор после каждого животного:
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
-Ребята, а вы знаете, что животным иногда бывает трудно кого-то или что-то разглядеть вокруг себя, т. к. они видят мир по-другому? Например: почти все животные видят мир чёрно-белым, мухи различают синий цвет, а пчёлы – ещё жёлтый и фиолетовый. А вот черепахи видят мир зелёным. Можете в это поверить? Хотите тоже увидеть мир другими глазами? В этом нам помогут вот такие волшебные очки. Назовите, какого цвета очки у вас? ( дети называют цвет своих очков) Надевайте их! А я совершу небольшое волшебство:
1, 2, 3 – волшебство сотворись,
Цветное в белое превратись!
Дидактическая игра «Найди животное нужного цвета»
(на доске развешаны конверты с изображением животных. Дети по очереди выходят к доске и находят картинку с животным соответствующего их очкам цвета: зелёный – лягушка, крокодил; жёлтый – цыплёнок и т. д. . Взяв свой конверт, проходят к своим столам)
- Все с этим заданием справились. Откройте конверты и соберите картинки.
Дидактическая игра «Разрезные картинки»
VI. Итог.
- Вот мы с вами поиграли с животными в различные игры и теперь настала пора вернуться в группу. (дети выходят на палас и образуют круг)
- Ребята, вы сегодня были молодцами, справились со всеми заданиями: нашли животных в лесу, среди геометрических фигур, собрали картинки животных и даже разгадали хитрые загадки Снеговика. А сейчас я проверю, какие вы были внимательные: я
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>