повторять то, что уже имеется.
И еще одно задание с числами. Ребята, посмотрите на слайд. Что вы там видите? Сейчас, я раздам по одному листу на парту с пустыми кружками, которые нужно заполнить числами, представленными на слайде(6,5,4,3,2,1), так, чтобы сумма чисел в каждой прямой равнялась 12 . Даю вам на размышление 1-2 минуты, после чего, спрошу у кого, что получилось. (спрошу 2-4 человека, затем попрошу поднять руки тех, у кого получились такие же ответы, после чего открою на слайде правильный ответ).
Правильный ответ
Следующийостров называется «В стране Геометрии»
(стихи раздам детям)
Без конца и края,
Линия прямая!
Хоть сто лет по ней иди –
Не найдёшь конца пути! (1)
Однажды линия прямая
Пришла на день рождения
Но почему-то грустная
В ужасном настроении
Имениннице кивнула:
Я хочу тебя поздравить,
С днём рождения!
Мой подарок очень личен,
С двух сторон он ограничен –
Вырезаю из себя
И дарю тебе любя!
Принимай его, лови.
И отрезком назови! (2)
Луч с лучом соединили,
Вершину в точке закрепили.
Так тупой, прямой и острый
Угол нам построить просто! (3)
– О каких геометрических фигурах вы прослушали стихотворение?
( Какие геометрические фигуры вы можете ещё назвать?
Один из разделов математики – геометрия. В ней рассматриваются различные геометрические фигуры, способы их построения и измерения.
Посмотрите на птицу и скажите, из скольких геометрических фигур она составлена? Назовите их. (птица представлена в презентации)
Занимательные задачи (дифференцированно: по сложности) (раздам по одной на парту, предварительно узнав, кому, какие задачи следует раздать).
Ребята, сейчас я вам предлагаю решить интересные задачи. Решать задачи вы будите
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>