т руку с бабочкой в левую от детей)
Влево нам смотреть велит.
(сторону, дети следят за ней только глазами)
Вправо полетела,
( аналогично в правую сторону)
Вправо посмотрели.
Вот она взлетела выше,
( посмотреть вверх)
Опустилась вдруг пониже.
( посмотреть вниз)
Если мы закроем глазки,
( дети закрывают глаза)
Ее увидим, словно в сказке.
Яркая, воздушная,
Ветерку послушная,
С нами долго не сидела,
( дети открывают глаза и наблюдают за полетом
Бабочки)
Упорхнула, улетела.
87 "Назови свой автобус"
Дидактические задачи: упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером.
Ход игры.
На некотором расстоянии друг от друга 4 стула, к которым прикреплены модели треугольника, прямоугольника и т. д. (марки автобусов). Дети садятся в автобусы (становится в колонны за стульями. Педагог-кондуктор раздает им билеты). На каждом билете такая же фигура как на автобусе. На сигнал "Остановка!" дети идут гулять, а педагог меняет модели местами. На сигнал "В автобус" дети находят сбои автобус и становятся друг за другом.
90 Упражнение "Раскрась цифру"
Дидактические задачи: закрепить знания об образе цифр, развивать мелкую моторику рук.
Оборудование: трафарет, цветные карандаши, бумага.
Ход.
Дается контурное изображение для штриховки или раскрашивания, или трафареты для обведения цифры и ее последующего раскрашивания, или штриховки.
91 Упражнение "Рисуем и угадываем"
Дидактические
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>