ot;.
52 "Когда это бывает?"
Дидактические задачи: уточнить и углубить знания детей о временах года.
Ход игры.
Воспитатель спрашивает детей, знают ли они, когда собирают овощи, фрукты, когда бывает много желтых листьев и т. д. Ответы детей показывают, в какой мере они соотносят те или иные явления и труд человека со временем года. "А сейчас мы поиграем. Я буду называть время года, а вы будете отвечать, что бывает в это время и что делают люди. Например, я скажу: "Весна" -- и положу камешек Вове, Вова быстро вспомнит и скажет, что бывает весной. Например, весной тает снег". Передает камешек рядом сидящему, тот вспо - минает еще что-нибудь о весне. Когда все дети усвоят правила, можно начинать игру.
Если кто-то не может ответить, воспитатель помогает ему вопросами.
53 "Что бывает широкое?"
(ДЛИННОЕ, ВЫСОКОЕ, НИЗКОЕ, УЗКОЕ)
Дидактические задачи: уточнить представления детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины.
Ход игры.
Дети садятся в кружок. Воспитатель го - ворит: "Дети, предметы, которые нас окружают, бывают разной величины: большие, маленькие, длинные, корот - кие, низкие, высокие, узкие, широкие. Мы с вами видели много разных по величи - не предметов. А сейчас мы поиграем так. Я буду назы - вать одно слово, а вы будете перечислять, какие предме - ты можно назвать этим одним словом". В руках у воспи - тателя камешек. Он дает его тому ребенку, который дол - жен отвечать.
-- Длинный, -- говорит воспитатель и дает камешек рядом сидящему.
Дорога, -- отвечает тот и передает камешек соседу.
Платье, веревка, день, шуба, -- вспоминают
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>