ихотворение:
Вот жаворонок с нивушки
Взвился и полетел.
Вы слышите, как весело
Он песенку запел?
Три зайца от охотника
Прыжками в лес бегут,
Скорей, скорее, зайчики,
В лесу вас не найдут!
Две лодочки по озеру
Широкому плывут;
Гребцы сидят на лавочках
И весело гребут.
Четыре скачут лошади,
Во весь опор летят,
И слышно, как по камешкам
Подковы их стучат.
Воспитатель предлагает ответить на вопросы: сколько было жаворонков на нивушке, сколько зайцев пряталось от охотника, сколько лодочек плыло по озеру, сколько скакало лошадей?
49 "Найди и назови"
Дидактические задачи: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета.
Ход игры.
На столе перед ребёнком раскладываются в беспорядке 10-12 геометрических фигур разного цвета и размера. Ведущий просит показать различные геометрические фигуры, например: большой круг, маленький синий квадрат и т. д.
51 "Что дальше?"
Дидактические задачи: закреплять знания детей о частях су - ток, о деятельности детей в разное время дня.
Ход игры.
Дети садятся полукругом. Воспитатель объясняет правила игры: "Помните, мы с вами говорили на занятии, что мы делаем в детском саду в течение всего дня? А сейчас поиграем и узнаем, все ли вы запомнили. Будем рассказывать по порядку о том, что мы делаем, когда приходим в детский сад. Кто ошибется, сядет на последний стул, а мы все передвинемся". Можно ввести игровой момент. Воспитатель поет песенку: "Камешек у меня. Кому дать? Кому дать? Тот и будет отвечать".
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>