Актуализация знаний и умений учащихся. (3 минуты)
Формирование новых знаний. (7 минут)
Применение полученных знаний. (30 минут)
Подведение итогов. Рефлексия. (3 минуты)
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
1 этап. Организационный момент. Эмоциональное начало урока. (2 минуты)
Добрый день, дети.
Вот и прозвенел звонок, начинаем наш урок!
Отгадайте послание вам от Винни Пуха!
Сделаны из железа,
Умеют стричь и резать.
Когда они встречаются,
Части разделяются. НОЖНИЦЫ
Я -- молодец,
Я так хорош,
Лучше меня ты не найдешь!
Так сдружу я деревяшки:
Планки, рейки, колобашки,
Что водой не разольешь! КЛЕЙ
На чем мы любим рисовать,
Что можно скомкать и согнуть
И даже трубочкой свернуть?
А ну, попробуй угадать! БУМАГА
Включаются в учебную деятельность.
Отвечают на вопросы учителя.
Дети получают эмоциональный настрой.
Личностные: самоопределение;
Регулятивные: целеполагание;
Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Включение детей в активную познавательную деятельность, создание ситуации успеха и доверия.
2. Мотивация к учебной деятельности. Актуализация знаний и умений учащихся. ( 3 минуты)
-Вспомните, чем вы занимались на прошлом
уроке?
-С каким материалом работали?
-Зачем нам это изделие?
Однако из самого обычного бумажного квадратика можно сделать тысячи самых разных фигур. Они могут быть простыми и сложными. Складывание из бумаги настоящее искусство. Называется оно оригами. Это японское слово. Первыми делать из бумаги разные фигурки стали именно японцы.
Мы помним, что слово оригами переводится -"сложенная бумага&qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>