агог выражает свою радость и благодарность, своё дружеское отношение к ребенку, поощряет любое старание ребёнка, его попытки подняться ещё на одну ступеньку своего развития. Процесс внедрения инклюзивного образования в учебные заведения России делает технологию гуманно-личностного образования Ш. А. Амонашвили значимой.
Уважаемая фокус группа, я попрошу вас встать, положите на стул свою игрушку. Игра "Пантомима". Поиграем? Надо изобразить одну игрушку из нашего круга. Кто угадает забирает ее себе.
. . .
Спасибо, вы меня очень порадовали.
Теперь идите к своему новому другу и займите свое новое место.
Приветствуем друг друга еще раз Hello! Hello! А теперь с музыкой.
Придумайте имя своему новому другу. А как бы ваш друг нам представился, если бы он мог говорить? Знакомимся. Im Kotik. А теперь под музыку.
Уважаемая аудитория, как вы думаете, почему я поменяла местами участников фокус группы?
. . .
Общение между людьми, считает Шалва Александрович, это не только средство достижения целей, но и самостоятельная ценность человеческой жизни. Поэтому очень важно на уроке создавать процесс не только передачи знаний, но и процесс общения между учителем и детьми и поэтому очень важно их во время занятия менять местами, чтобы у них была возможность пообщаться с каждым участником занятия.
Скажите, а что могут делать ваши друзья? Покажите, как они это делают.
I can run.
mouse - run
cat - sleep
fish - swim
dog - bark
monkey - climb
А теперь физкультминутка для наших друзей. И под музыку. Работаем по кругу, обращаясь сначала к соседу справа, а потом - к соседу слева.
достижения отдельных учеников были восприняты как радостное событие для всех.
Слушаем музыку, фоку
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>