Мастер- класс "Дорога в облака": применение облачных технологий и сервисов на уроках истории и обществознания

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

(по типу анимированного портрета Ивана Грозного), конечно же, это кропотливая и более сложная работа, но при желании вполне осуществима! Нашего батюшку царя мы там и сделали!
Самое простое – это одно из приложений, которое позволяет сделать чёрно-белое (ретро) фото цветным, то есть современным за два щелчка любое фото, портрет преображается! Судите сами, что приятнее для восприятия, вроде бы одно и то же фото, а какой эффект на публику, вроде бы мелочь, а как приятно!))) (фото семьи Николая или типа того)
Часть программ на английском языке, но там же есть и переводчик, который вы без труда сможете там обнаружить после установки, но не на компьютер, чтобы не переполнять память, а на ваш диск в облаке.
В другом приложении, например, можно найти карты.
Мы уже делаем совместные проекты, продукты с детьми, с теми, которым это интересно. Вот мои контакты, так сказать рабочая группа – слайд со списком детей, зарегистрированных на сайте…
Дети работают со мной в облаке, выполняют различные задания, проекты, подбирают материалы к урокам. Схема деятельности такова. Учащиеся получают темы проектов и делятся на группы. В группе распределяются обязанности. Затем руководитель группы создает документ и предоставляет доступ к нему остальным участникам (с помощью ссылки или по адресам электронной почты). Учащиеся работают над проектом дома или в школе, наполняя документы содержанием. Когда работа закончена, предоставляется доступ учителю.
Учитель может прокомментировать какие-либо части документа, чтобы учащиеся могли скорректировать его содержание до защиты проекта. При оценивании участия в создании проекта важно то, что учитель может отследить хронологию изменений. По этой хронологии можно в какой-то степени определить, какой вклад внес каждый участник групп

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: