Масштаб

ыла комара, если на рисунке длина крыла равна
2 см.
2 группа
1. Найти правильный ответ.
Именованный масштаб - это:
а) чертёж, на котором обозначены сантиметры и их значение
на местности;
б) дробь;
в) словесная запись, объясняющая, сколько сантиметров на
местности отвечают 1 см на глобусе или карте.
2. Перевести именованный масштаб в 1 см - 100 м в числовой.
3. Изобразить расстояние 400 м в масштабе 1 : 100.
3 группа
1. На одном и том же плане местности численный, именованный и линейный масштаб показывают уменьшение:
а) разное;
б) одинаковое.
2. Какой масштаб крупнее: 1 : 30000 или 1 : 90000 ?
3. Используя план местности, найти расстояние от нашей школы до
здания администрации поселка Пелагеевка.
Отчёт групп, самооценка.

7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
Текст самостоятельной работы предлагается каждому учащемуся.
По окончании работы ответы появляются в презентации.
Самооценка. (слайд 9)

8. Включение в систему знаний повторения.
Упражнение "Незаконченное предложение" (слайд 10)
Частное двух чисел называют. . .
Отношением величин одного наименования есть. . .
Отношением величин разных наименований есть. . .
Отношение длины отрезка на местности к длине отрезка на местности называют. . .
Масштабы бывают. . .
Масштаб 1 : 400 означает. . .
Масштаб 10 : 1 означает. . .

9. Рефлексия.
Ученики подсчитывают баллы, оценивают себя в соответствии с критериями оценивания.
Рефлексия проводится с помощью упражнения "Цветная феерия".
Строится "Диаграмма самочувствия".
У учащихся на партах лежат прямоугольники разного цвета