Масштаб

ксимандр, живший в VII - VI вв. до н. э. Он создал карту мира с использованием масштаба. В центре карты находилась Греция, а окружали её известные в то время части Европы и Азии. Карта была сделана в форме круга, по краям которого располагался океан. (слайд 4)
Итак, сегодня на уроке мы будем изучать масштаб. Ребята, а для каких профессий необходимы знания и умения по теме "Масштаб"?
Ответы детей.
Как вы думаете, какие задачи мы должны сегодня решить на уроке?
Предполагаемые ответы.
Мы должны научиться пользоваться масштабом, определять масштаб, узнать какие бывают масштабы.
Учитель объявляет цель урока (слайд 5).
3. Актуализация знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии.
Фронтальная беседа (слайд 6):
что называют отношением двух чисел?
чем является отношение величин одного наименования? разных наименований?
прочитать, используя слово "отношение"
а) 7 : 2; б) ; в) 1 : 10000
можно ли выразить натуральным числом отношение:
а) 40 : 20; б) 30 : 60; в) 1000 : 100
упростить отношение:
а) ; б) ; в)
как можно показать на листе бумаги отрезок в несколько сотен метров или километров?
Самооценка (заполняется лист самооценки)

4. Выявление места и причины.
Учитель. Как вы знаете из уроков географии, и на плане, и на карте земную поверхность изображают в уменьшенном виде с помощью избранного масштаба.
Масштаб - это отношение длины отрезка на изображении к его настоящей длине. Масштаб указывают на каждом плане, географической карте и глобусе. Различают несколько видов масштаба. Масштаб, записанный в виде дроби, называют числовым. Записывается в виде отношения, например 1 : 1000 или в виде дроби - . Этот же масштаб можно выразить с