- А зависит ли наш урок от нашего настроения?
- Так вот я и хочу узнать, с каким настроением вы пришли ко мне на урок?
(На доске космическая часть, на нее дети должны прикрепить звезды, выбрав цвет своего настроения: золотой - отличное настроение, голубой - среднее настроение, белый - настроения нет, тоскливое настроение)
- Ребята садятся за парты.
- Открывают тетради и записывают число.
- Ответы детей (пригодится нам в жизни, принесет пользу)
- Ответы детей (дружно, активно, слушать друг друга, не перебивать, уважать мнение другого)
- Да!
- Дети выходят по рядам и прикрепляют звезды-настроения.
II. Актуализация опорных знаний.
Устный счет. Интеллектуальная разминка
- Ребята, получилась красивая космическая картинка, но нам чего-то не хватает.
- Предлагаю вам выполнить задание, которое поможет нам попасть на космический корабль. (2 слайд)
Организует устный счет с целью актуализации знаний.
Одна конфета весит 5 грамм. Сколько весят 2 конфеты? 10 конфет? 100 конфет? 200 конфет?
(3 слайд)
Обратите внимание на логическую цепочку. Назовите закономерность данной цепочки и найдите лишнее:
мм, см, дм, м, кг, км
Как назвать можно все эти величины?
секунда, час, грамм, сутки, неделя, месяц, год
Как назвать можно все эти величины? (4 слайд)
- Расположите величины в порядке возрастания и продолжите их до конца строчки, запишите величины в тетрадь.
- Молодцы! Вы справились с заданиями, и мы попали на космический корабль.
(Корабль помещается на доску)
- Космического корабля.
Отвечают на вопросы учителя, выполняют задания устного счета.
(Единицы длины. Килограмм - единица массы)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>