щая цель:
Цель: Расширять представления детей о свойствах предметов и их количестве.
Обучающие задачи:
закрепить понятия много, один;
тренировать способность сравнивать размер предметов: "большой", "маленький";
закреплять знания цвета;
Развивающие задачи:
развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление;
обогащать игровой опыт каждого ребенка на основе участия в интегративной деятельности.
Воспитательные задачи:
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
вызывать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь
сказочному персонажу, попавшему в трудную ситуацию;
воспитывать умение внимательно выслушивать задания.
Предварительная работа: чтение сказки Маша и медведь, Разучивание физ минутки
Структура НОД
Непосредственно-образовательная деятельность проводилась с группой детей младшего дошкольного возраста 3-4 лет.
Непосредственно образовательная деятельность состояла из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия. Данная структура вполне оправдана, так как каждая часть непосредственно-образовательной деятельности направлена на решение определенных задач и предлагает выбор методов и приемов
Вводная часть организация детей, мотивация к предстоящей деятельности. На организационном этапе НОД был применен проблемно-ситуационный метод. К детям прилетел шарик с письмом где им было предложено отправиться на поиски Маши. .
Основная часть НОД представляла собой специально организованную и самостоятельную деятельность детей, направленную на решение поставленных задач.
В ходе всего НОД создавала проблемные ситуации, помощь героям
В заключительной части НОД использовала та
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>