уклу наводить порядок в доме", "Поучимся помогать товарищу". Запомнить правило: "Каждой игрушке - свое место".
Инсценирование сказки В. Сутеева "Кто сказал "мяу"?"
Цель: Доставить малышам удовольствие от восприятия знакомой сказки; привлекать детей к воспроизведению диалогов между Щенком и теми животными, которые попались ему на глаза. Наблюдение "Следы на снегу". Цель:учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.
Подвижные игры"Не опоздай". Цель: учить прямо или боком переползать через скамейку.
Беседа "Металлические предметы на прогулке", игровая ситуация "Как мишка языком "прилип".
Повторить с детьми песни о маме.
Учить различать несколько видов цветов. (Миша . , Кирилл )
Развитие движений - катание мяча в воротца. (Миша, Женя)
Трудовая деятельность :Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки. Цели: учить соизмерять величину домика с величиной игрушки; аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие.
Беседа "Почему нельзя есть снег" проблемная ситуация "Петушок заболел"
Артем, Вероника.
Дорожки для закаливания
Комнатные растения;
Мячи
Волшебный мешочек с мелкими предметами.
Цветные карандаши, раскраски.
Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки для ку - кол, клеенки для катания с горки, формочки.
Консультация "Почитайте детям"
День недели/ дата
Режим
ИОО
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>