дготовка материала и оборудования.
2. Анкетирование родителей «Осторожно, дорога! ».
3. Поиск эффективных технологий и методик в области обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.
4. Создание картотеки дидактических и подвижных игр по Правилам дорожного движения.
Роль родителей в реализации проекта:
5. Приобретение книг и оснащения для оформления уголка ПДД в группе.
6. Изготовление реквизитов для проведения сюжетно-ролевых по ПДД.
Необходимое оборудование.
Литературный ряд:
- Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. — М. : Мозаика-Синтез, 2009-2010.
- Старцева О. Ю. Школа дорожных наук. М. : 2008г.
-
4
6
À
Ä
6
廽懽Ȥ摧纥
Â
葞Ũ摧ϱ/
嬀$愀摧ϱ/ᔀова Т. И. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД. – СПб. : Пресс, 2009.
- Как обеспечить безопасность дошкольников. Методическое пособие. – М. : Просвещение, 1998.
- Т. А. Шорыгина. Основы безопасности для детей 5-8 лет. М. : 2006г.
Чтение художественной литературы. «Сказка город Дорожных знаков».
- Михалков С. «Дядя Степа – милиционер», «Бездельник светофор».
- Житков Б. «Светофор».
- Тарутин О. «Для чего нам светофор».
- Калинина Н. «Как ребята переходили улицу».
- Усачев А. «Домик у перехода».
- Заучивание стихотворения Михалкова С. «Шагая осторожно».
- Познакомить детей с загадками о транспорте, дорожных знаках.
- картотека стихов и загадок по ПДД.
Демонстрационный ряд:
Видео ряд:
Предполагаемый результат:
осознание родителями и детьми понятия «здоровый образ жизни» и влияние образа жизни на состояние здоровья
проявляет интерес к различным видам игр, к участию в совмес
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>