азделить слова на слоги.
Ре-бе-нок, . . . ,. . . . ,. . . . ,. . . . ,. . . . ,. . . . оцениваем с помощью техники "светофор".
Составить из двух предложений одно. Перед а ставить запятую. 7 мин
Игра "Наборщик".
К. . . ,. . . . . ,. . . . , . . . . ,. . . .
О . . . . , . . . . , . . . . ,. . . .
З . . . . , . . . , . . . . , . . . .
Л . . . , . . . , . . . , . . . .
Е . . . . , . . . . ,. . . . ,. . .
Н . . . , . . . . , . . . . , . . . .
О . . . . , . . . . , . . . , . . . .
К . . . . , . . . . . , . . . . , . . .
Рефлексия. 3 мин.
- Что нового узнали на уроке?
- Чему научились?
- Вам понравился урок, чем? Запишите свои мнения на стикере.
Итог урока.
Страницы: << < 1 | 2 | 3