итие коммуникативных компетенций.
Интеграция образовательных областей в ходе проекта:«Социально - коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие»;«Речевое развитие»;«Художественно - эстетическое развитие», а также работа с родителями.
Организация обучения и воспитания детей, строилась с учётом основных принципов дошкольного образования, соответствующих ФГОС.
принцип–всестороннего развития каждого ребенка (социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных качеств, самостоятельности и ответственности);
принцип – возрастного соответствия;
принцип–научной обоснованности и практической применимости;
принцип–обучения и воспитания на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
принцип-позитивной социализации детей на основе принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
принцип –преемственности между всеми возрастными группами, детским садом и семьей;
принцип –индивидуализации дошкольного образования;
принцип - системности.
В своей работе я использовала такие методы как:
наглядный: наблюдение, демонстрация наглядных пособий, показ образца преем показа способов действий;
словесный: рассказ (педагога или детей), беседа, чтение художественной литературы, искусствоведческий рассказ, сочинение;
игровой: дидактическая игра, воображаемые ситуации с ролями. практический: упражнения, элементарные опыты, экспериментирование, моделирование.
Прогнозируемый результат проекта.
В процессе реализации проекта по нравственно-патриотическому воспитанию «Маленький гражданин большой страны» планируется сформировать у детей представление о стране, ее традициях, истории, культурных ценностях и законах. Познакомить с историей, природой родного края. С
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>