ппы на предмет усвоения общих знаний и умений согласно общеобразовательной программе детского сада (сформированной речи, нравственных качеств, психических и познавательных процессов, а также состояния игровой деятельности).
Методики диагностики взяты из сборника «Практикум по дошкольной психологии» Г. А. Урунтаевой и Ю. А. Афонькино.
По каждому обследованию были выведены уровни развития. Оценки уровней приняты и используются для диагностики всем садом.
Высокий уровень - ребёнок справляется с заданиями самостоятельно без помощи взрослого. Активен, заинтересован в результате, и деятельность несёт произвольный характер.
Средний уровень – ребёнок усваивает программный материал с постоянной помощью взрослого, с заданиями справляется с трудом. Интерес к деятельности снижен, нуждается в активизации познавательного интереса.
Ниже среднего – ребёнок испытывает серьёзные трудности в усвоении программы, без помощи взрослого обойтись не может. Инициативы к познавательной деятельности не проявляет, в её результатах не заинтересован.
Эта комплексная диагностика помогла определить уровень развития каждого ребёнка и группы в целом и послужила мотивацией к созданию проектной деятельности на тему «Маленький гражданин большой страны».
По результатам диагностики было выявлено, что у детей:
снижен уровень восприятия, мышления, процессов памяти, удержания внимания;
недостаточно сформированы коммуникативные и эмоционально – волевые навыки, а именно: интерес к окружающим людям, стремления их понять, потребность в общении, чувство толерантности;
несформированности нравственно-патриотических качества (сопереживания, любовь к Родине, ее культуре и традициям, уважение к старшим, ценность семьи и др. );
снижена экологическая культура поведен
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>