Маленькие волонтеры

чевыми способами деятельности, формирует предпосылки учебной деятельности.
Ход образовательной ситуации:
Введение в ситуацию.
Дидактическая задача:
мотивировать детей на включение в познавательную деятельность;
познакомить детей с организацией, занимающейся защитой животных;
способствовать обогащению словарного запаса детей (волонтер);
показать образец речевого этикета во время телефонного разговора.
Воспитатель собирает вокруг себя детей.
- Дети, вы помните, я вам рассказывала о том, что у моего соседа-охотника пропала собака?
- Вы знаете, она нашлась. Вчера ему позвонили из общества защиты животных "Приют надежды", который находится в Вологде. Туда ее привел мужчина, который нашел собаку на станции вблизи Вологды. Запись на ошейнике собаки помогла сотрудникам этой организации связаться с хозяином.
- Ребята, а вы что-нибудь знаете о приютах для животных?
- Мне захотелось узнать об этом приюте. Я стала искать информацию. И вот, что выяснила. В этом приюте содержатся бездомные, потерянные или брошенные собаки. Собаки живут там в специальных вольерах. Сотрудники приюта заботятся о собаках: кормят, убирают, делают прививки. А также ищут для них хозяев.
- В интернете я нашла репортаж об этой организации. (просмотр видеоролика)
- Дети, вы обратили внимание, в репортаже прозвучало, что в этой организации, кроме ее постоянных сотрудников, работают волонтеры.
- Как вы думаете, кто такие волонтеры?
- Волонтеры-это люди, которые оказывают помощь добровольно. Они кормят собак, выгуливают их, убирают вольеры, помогают в поиске хозяев.
- А вы бы хотели оказать помощь питомцам этого приюта?
- Дети, а я так и предполагала, что вы захотите помочь этим бедным животным. Поэтому еще вчера позвонила