ное чтение)
- Вспомните, какие виды сказок мы знаем? ( Слайд 9)
- Ребята, вы любите отгадывать загадки? Что такое загадка? ( Слайд 10)
- Вот вы и открыли последний секрет нашего урока сегодня.
(выразительное чтение загадок, отгадывание их)
7. Работа в «Творческой тетради» (раздел «Весёлый хоровод» с. 44).
8. Итог урока
- Какие цели мы ставили себе на уроке?
- Удалось ли нам их достичь?
- Что же такое «Устное народное творчество»?
Слайд 11
Устное народное творчество - хранилище народной мудрости.
- Какие задания были самыми интересными?
- Над чем нам надо ещё работать?
- Какие достижения вы хотели бы ещё отметить?
(отмечаются на шкале достижений)
9. Д/з –Прочитайте задания рубрики «Маленькие и большие секреты страны
Литературии» на с. 108-109 учебника.
- Определите, какие из заданий вы сможете выполнить ? Выполните их
самостоятельно.
Список литературы
М. Б. Бойкина. Уроки чтения. Пособие для учителей общеобразовательных
учреждений. 2 класс. – М: Просвещение, 2009.
М. Булатов. Тридцать три пирога. Сборник. Игры, считалки, скороговорки. – М: Дет. Лит. , 1988.
Ю. Г. Круглов. Сборник. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. – М: Просвещение, 1990.
Математика
конспект урока
по теме
«Задача»
УМК «Перспектива»
1 класс
Балуева Л. А. - учитель начальных классов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа 117
города Снежинска Челябинской области
Тема урока: «Задача».
Тип урока: изучение нового материала (решение учебной задачи).
Цели урока:
уточнить термины, связанные с понятием «задача»:условие, вопрос, решение, ответ; познакомить учащихся с составом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>