имеет свою историю и может о многом рассказать.
Вам предстоит исследовать камень сначала при помощи касаний, не глядя на него.
Для исследования и получения новой информации о камне вам потребуется все ваше воображение. Возьмите камень в руки и. . . .
2. Чтение рассказа учителем. (очень медленное)
Камень.
Закройте глаза. Представьте, что вы идете по лесной тропе. . . Вы замечаете лежащий на земле кусок горной породы. Это тот самый кусок, который вы сейчас держите в руках. Представьте, что вы можете уменьшиться в размере, уменьшиться настолько, что станете меньше, чем этот камень. Представьте, что вы передвигаетесь по камню подобно муравью. Цепляетесь руками за камень, перелезая через него. Пощупайте поверхность камня. . . Гладкая она или шероховатая? Легко ли вам ползать по камню? Прислоните лицо к камню. Чувствуете тепло от солнечного света на камне? Какие цвета вы различаете в вашем камне? Можете ли вы отковырнуть ногтем кусочек камня или он слишком тверд? Понюхайте камень. Чем он пахнет? Теперь осторожно спускайтесь с камня вниз и, когда доберетесь до земли, начинайте постепенно расти, расти, пока не станете опять самим собой. Когда вы закончите расти, откройте глаза и поделитесь своими впечатлениями.
3. Выступления учащихся.
IV. Физкультминутка.
V. Самостоятельная практическая работа. Исследование пород и минералов.
- Следующая ваша задача - тщательно рассмотреть камни и минералы, чтобы определить их тип. Но для этого необходимо соблюдать все правила техники безопасности.
1. Техника безопасности.
- Если вам необходимо проверить образец под воздействием кислоты, вам необходимо пригласить учителя. (Данная проверка проводится самим учителем)
2. Самостоятельная практическая работа. (Раздаточный материа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>