ing ichki tuzilishini ozgartirish demakdir. Innovatsiyalar dolzarb ahamiyatli bolib, bir tizimda shakllangan yangicha yondashuvlardir.
Pedagogik texnologiya talimga tizimli yondashuv asosida tadbiq etiladi hamda tarbiyalanuvchining yoshi, ruhiyati, dunyoqarashi, bilimi, faollik darajasi, talim-tarbiyaning maqsadi, yonalishi, mazmuni, shakllari, usullari etiborga olinadi. Pedagogning bu jarayon tashkilotchisi, ijodkor sifatidagi faoliyati asosini uning bilimi va mahoratini, texnik vositalardan foydalanib, bolaning qiziqish va intiluvchanligiga tasir korsatish, bolani faollashtirishga xizmat qiluvchi usullarni qollab, kafolatlangan samaralarga erishish qobiliyati tashkil etadi.
Zamon shiddat bilan ozgarib borar ekan, talim sohasi ham u bilan barobar ozgaradi vaoqituvchidan oz faoliyatini ozgartirishni talab etadi. Pedagogning asosiy vazifasi faqat talim berish emas, balki boshqaruvchilikdan ham iborat bolib, u talim jarayonini togri tashkil qilishi va boshqarishi, talim-tarbiya jarayoniga yangiliklarni uzluksiz kirita olishi yani innovatsion faoliyat yuritishi talab etiladi.
Innovatsion faoliyat - pedagogni harakatga keltiruvchi, izlanuvchanligini oshiruvchi, olga boshlovchi, taraqqiy ettiruvchi kuchdir.
Innovatsion faoliyat uzluksiz ravishda yangiliklar asosida faoliyat yuritishdir. U uzoq vaqt davomida shakllanadi va takomillashib boradi. Maktabgacha talim tashkilotida innovatsion jarayonni tashkil etishva boshqarishda asosiy shaxs bu tashkilot rahbari hisoblanadi. Tashkilot rahbarining vazifasi innovatsion jarayonni rejalashtirish, tashkil etish, boshqarish va nazorat qilish hamda pedagoglar ortasidagi raqobatbardoshlikni taminlashdan iborat.
Shuningdek, tashkilot rahbari xodimlar faoliyatini tahlil qilishi, samaradorlik darajasini aniqlash
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>