я героев и макет народной избы. Макет «Космодром», первоначально назначался с ознакомлением освоения космоса людьми, который перерос в различные игры, вплоть до фантастических.
- принцип полифункциоанальности: макеты могут быть гибко использованы в соответствии с замыслом ребенка, сюжетом игры; выполняет разные функции, решает разные задачи; по-разному используется в детской деятельности.
- принцип вариативности: макеты позволяют учитывать полоролевую специфику: макеты для девочек «Квартира», «Кукольный домик» и для мальчиков «Дорога», «Космодром», «Железная дорога»; позволяют отразить региональный компонент: климат, традиции региона, праздники, особенность группы.
- принцип трансформируемости: макеты способствуют обучению детей организовывать пространство группы для совместной деятельности, учит находить место для индивидуальной спокойной деятельности. Макеты позволяют изменять игровое пространство, например макет «Птичий двор» может стать деревенским подворьем с домашними животными, а макет «Зимние виды спорта» - стать площадкой для праздника Нового года или Олимпиады. Все зависит от фантазии детей и иногда от помощи воспитателя.
Также следует отметить, что использование универсальных игровых макетов способствует интеллектуальному развитию, развитию психических процессов, общей культуры; нравственному, патриотическому, эстетическому воспитанию детей, что решает задачи всех образовательных областей, представленных в ФГОС ДО.
Целенаправленная работа организации макетной деятельности как самостоятельной детской деятельности начинается со средней группы. Но задействовать в работе макеты уже можно с групп раннего и младшего возраста. Здесь чаще всего используются макеты по мотивам разных сказок: воспитатель с детьми рассматривает макет, отмечает пр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>