грамотной организации и руководства.
Условия:
создание детям индивидуального пространства
обеспечение места и
времени для игры.
Этапы работы по созданию макета:
1 этап. Предварительная работа.
На этом этапе проводятся беседы, рассматривание картин, прогулки и экскурсии, чтение художественной литературы и т. п. сцелью обогащения личного опытадетей.
На этом этапе определяется, подготавливается и собирается необходимый материал для создания макета.
Эта работа проводится совместно со взрослым, который помогает определиться детям с темой игры. Учитывая мнения детей, подготавливается и планируется работа по созданию макета. На этом этапе у детейформируетсяумение планировать и из множества вариантов выбрать наиболее оптимальный способ осуществления поставленной задачи.
2 этап. Основной.
На этом этапе изготовляется макет и наполняется предметным материалом. Этот процесс может осуществляться во время непосредственной образовательной деятельности, в ходе режимных моментов, во время самостоятельной деятельности.
Этот процесс также проходит при непосредственном участии взрослого. Педагог помогает детям в выборе и сочетании игровых предметов. С другой стороны, в процессе создания макета, каждый ребёнок может выбрать наиболее привлекательный для него вид художественной деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование.
Если эти занятия сопровождать музыкой, художественным словом, то создаётся эмоциональная атмосфераувлечённости общимделом.
Хочется отметить, что на этом этапе, параллельно начинается процесс игры.
В это время следует активно включать родителей, которые помогают подбору материалов, изготовлению деталей макетов.
Главное, чтобы результаты трудов не пылились на полках и выставках, а был
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>