Расскажите, витрина какого магазина вам очень нравитсяСлушают
учителя; анализируют
информацию,
работают по учебнику; делятся впечатлениямиЛичностные: сориентированы на уважительное
отношение к людям, работающим в магазине.
Познавательные: осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации.
Коммуникативные: умеют инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации, отвечать на вопросы, делать выводы.
Регулятивные: умеют понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале
ФизкультминуткаПроводит физкультминуткуВыполняют упражненияЛичностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью
IV. Твор-
ческая практическая деятельность
Организация
рабочего местаПроверяет организацию рабочего места учащихсяОрганизуют свое рабочее местоПознавательные: организуют творческое пространство; знают о гигиене труда.
Личностные: сориентированы на ответственное отношение к своему здоровью
Беседа «Что мы будем делать».
Работа
с учебником
(с. 83–
84).
Просмотр мультимедийной презентации «Брелоки». Организует работу по учебнику.
– Прочитайте в учебнике, какой подарок ко Дню защитника Отечества предлагает изготовить Ваня, ответьте на вопросы.
– Что такое брелок? Для чего он предназначен? (Брелок – аксессуар, украшение, выполненное в виде подвески на цепочке, браслете, кольце для ключей и др. Обычно используется в декоративных и рекламных целях. Брелок также может выполнять полезную функцию, например, представлять собой мини-фонарик, дистанционный пульт управления для автомобиля, пудреницу и так далее. Брелок – типичный сувенир или подарок. Название происходит от французского «Breloque» – амулет. ) (См. ресурсный материал к уроку. )
– Из чего пред
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>