положить на тарелку?
– Покажите, что у вас получилось.
– Куда вы положите салфетки при сервировке стола? Умеете ли вы пользоваться салфетками?Слушают учителя, отвечают на вопросы; демонстрируют изделияКоммуникативные: умеют слушать учителя
и одноклассников, находить и формулировать ответы на вопросы
III. Изучение нового материалаБеседа «Подарки».
Работа
с учеб-
ником
(с. 80)– Какие же приближаются праздники? Да, это праздники – День защитника Отечества и 8 Марта. Традиционно
в нашей стране принято в эти дни поздравлять своих самых близких и родных людей: пап, мам, бабушек, дедушек. А еще в эти дни мы дарим друг другу подарки.
– Что же такое «подарок»? Как вы понимаете значение слова?
– Сверьте с определением, данным в учебнике.
– Вспомните и назовите сказки, в которых герои получают чудесные подарки. («Морозко», «Золушка». )
– Прочитайте, где берут подарки Аня и Ваня?Слушают
учителя;
участвуют
в коллективной беседе;
работают
с учебником,
анализируют
информацию,
отвечают
на вопросыЛичностные: сориентированы на желание доставить радость родным
и близким людям.
Познавательные: извлекают необходимую информацию; осознанно читают тексты.
Коммуникативные: участвуют в коллективной беседе. Регулятивные: ориентируются в учебнике, принимают и сохраняют учебную задачу
Рассказ
с элементами беседы «Магазин».
Работа
с учебником
(с. 81)– Что же такое «магазин»? Сформулируйте определение.
Организует работу по учебнику. Предлагает учащимся дать определение понятию «магазин» и затем сверить его с определением, данным в учебнике.
– Магазины чаще всего специализируются на продаже какого-то определенного вида товаров. Например, в булочной пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>