с опорой
на учебник; наблюдают
за действиями учителя, демонстрирующего приемы работыКоммуникативные: умеют строить понятные для партнера высказывания, слушают и слышать учителя и одноклассников.
Регулятивные: планируют свою деятельность.
Познавательные: умеют анализировать информацию, готовое изделие
Практическое заданиеВ процессе работы контролирует соблюдение правил безопасности, приемы работы. Наблюдает, советует, отвечает на вопросы учащихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания.
– Выполните изделие «Брелок из соленого теста»Выполняют заданиеПознавательные: умеют организовывать самостоятельную творческую деятельность, выбирать средства для реализации замысла.
Регулятивные: сравнивают результат деятельности с оригиналом; вносят необходимые дополнения и коррективы
V. Итоги урока. РефлексияВыставка работ учащихся. Оценивание результатов работыВ процессе просмотра организует обсуждение выполненных работ, их оценивание.
Комментирует качество выполненной работы по критериям: аккуратность, оригинальность ит. д. Рассматривают выполненные работы, оценивают ихЛичностные: обладают первичными умениями оценки работ и ответов
одноклассников на основе заданных критериев.
Регулятивные: оценивают свою работу на уроке; умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе
на уроке.
Коммуникативные: умеют излагать свое мнение
и аргументировать свою точку зрения
Обобщение сведенийОрганизует беседу по вопросам:
– Довольны ли вы качеством выполненной работы?
– Что у вас получилось хорошо, а что нет?
– Для кого предназначен подарок?Слушают учителя, отвечают на вопросы
Домашнее
заданиеОбъясняет задание:
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>