ворений? Соедини линией.
--
Плачет киска в коридоре.
--
У нее большое горе:
--
Злые люди бедной киске
--
Не дают украсть сосиски.
--
Бедной маме не под силу
--
Мыть лохматого верзилу.
--
На громадные бока
--
Не хватает языка.
--
Жеребенок- с каждым днем подрастал и стал конем.
--
Бык, могучий великан,
--
В детстве был теленком.
--
--
--
А. Шибаев Б. Заходер В. Берестов
--
Проверка по эталону. Оцените себя!
--
--
III. Постановка учебной задачи. ( Цель: обсуждение затруднений
--
" Чего мы еще не знаем?"
--
-Человек, который путешествует должен быть внимательным, аккуратным и четко выполнять каждое задание.
--
1. Игра на внимание. Слайд 1. Чтение слов про себя.
--
Пришвин
--
- Какое слово можно назвать " лишним"? А вы знаете этого писателя? Какие рассказы он написал? Узнать хотите? Тогда за дело!
--
2. Знакомство с творчеством М. М. Пришвина.
--
- К кому мы отправляемся в гости? Слайд 2.
--
-Давайте поставим перед собой задачи, чтобы вы хотели узнать, побывав в гостях у писателя? (На доске слова-помощники. )
--
Узнать. Познакомиться. Определять.
--
--
О жизни и творчестве С новым произведением. Тему произведения
--
писателя.
--
--
IV. Открытие нового знания. ( Цель: решение учебной задачи. Способ выхода из затруднения).
--
-Вот как о М. М. Пришвине сказал К. Г. Паустовский. Слайд 3.
--
" Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее жизнь и воспел ее, то, прежде всего, эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>