. " Есть ли о чем сказать вам так же?
5. Учитель - А теперь послушайте небольшую историю о заболевшей собаке. (Слайд 9-11)
( учитель читает текст, он же высвечивается на экране)
Учитель - Что возвращает собаку к жизни?
- Что может в жизни человека равняться нескольким спасительным глоткам молока?
6. Итог урока ( запись в тетради)
Отрывки из "Незабудок" напоминают прозу в миниатюре, то есть маленькие рассказы, где есть начало, конец и вывод. Они учат нас доброте, раскрывают богатство природы, учат бережно относиться к ней и понимать ее. А поняв, мы лучше понимаем мир людей, себя.
(Слайд 12)
7. Рефлексия. Что было интересным на уроке? Что запомнилось больше всего?
Как бы вы оценили сегодняшний урок? ( по пятибальной шкале)
8. Домашнее задание. Оценки за урок.
(Приложение - тексты для трех групп учащихся)
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Текст 1.
Почему я все пишу о животных, о лесах, о цветах, о природе? Многие говорят, что я ограничиваю свой талант, выключая все свое внимание к самому человеку. А пишу я о природе потому, что хочу о хорошем писать, о душах живых, а не мертвых. Но , видимо, талант мой невелик, потому что если о живых людях напишу хорошо, то говорят "Неправдоподобно". Не верят, что есть такое добро среди людей.
И вот мое открытие: когда свое же, человеческое, столь мне знакомое, столь мне привычное добро найдешь у животных, верят все, все хвалят и благодарят, радуются. И так я нашел себе любимое дело: искать и открывать в природе прекрасные стороны души человеческой.
Текст 2.
Мир всегда одинаков и стоит, отвернувшись от нас. Наше счастье - заглянуть миру в лицо.
,,, Посмотри, с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>