ый.
Учитель - Таким предстал перед нами Пришвин - писатель. У ботаников есть термин -- разнотравье. Он обычно относится к цветущим лугам. Разнотравье -- это сплетение сотен разнообразных и веселых цветов, раскинувшихся сплошными озерами по поймам рек.
Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка. Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лед, то, наконец, ложатся в нашей памяти медлительным строем, подобно течению звезд. Колдовство пришвинской прозы именно и объясняется его обширными познаниями.
3. Изучение новой темы.
Учитель - Итак, какие произведения М. М. Пришвина вы прочитали? Что вас удивило, когда вы их читали? (слайд 3)
Учащиеся - ответы ("Лесная капель", "Незабудки"; как хорошо писатель знает природу, понимает ее и т. д. . . )
Учитель - прочтите, пожалуйста, небольшой отрывок из любого произведения, которвй выс особенно удивил.
( 2-3 ученика зачитывают отрывки)
Учитель - Сегодня на уроке мы познакомимся с дневниковыми записями этого удивительного человека, художника слова. все великие люди обычно ведут дневники. Но дневнику может поверять свои мысли любой человек. И Пришвин вел такие записи. Почувствовав, что скоро уйдет из жизни, он оставил своей жене завещание ( Слайд 4)
Валерия Дмитриевна выполнила завет, составив книгу из дневниковых записей. Материал в ней расположен не хронологически, а тематически. ( Слайд 5)
Учитель- Как вы понимаете слова Михаила Пришвина : "Судить писателя можно только по семенам его"?
Учащиеся - отвечают на вопрос.
Учитель - Мы с вами остановимся на некоторых записях в разделах "Прекрасное мгновение", "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>