ылады. Ойын балалар үшін айналадағыны танып білу тәсілі.
Күнделікті бір сарынды, дәстүрлі сабақпен оқушыларды қызықтыра алмайсың, керісінше жалықтырып аламыз. Қазақ тілі сабағында білім сапасын арттыру үшін ойын түрлерін қолдану керек. Ойын ойнау арқылы оқушылар өздерін көрсете алады, өзара қарым-қатынасқа түседі, жеңіске деген ұмтылыс пайда болады. Ойын арқылы қызықсыз тақырыптарды жеңіл,оңай меңгертуге болатынын түсіндім.
Сол себепті кез-келген сабақты өткізу үшін дидактикалық ойындар қолдана білу керек. Дидактикалық ойындар баланың ақыл-ойын дамытып, сабаққа деген қызығушылықтарын арттырады. Тіпті нашар оқитын балалардың өздері де ойын элементтері араласқан сабаққа зор ынта-жігерімен араласатыны анық. Сондықтан бұл ойындарды оқушылардың білімдерін бекіткенде,бір тақырыптан келесі тақырыпқа келгенде, бір үлкен тарау аяқтағанда қолдануға болады. Сонымен қатар қазақ тілінен дидактикалық ойындар бастауыш сынып оқушыларының орфографиялық көргіштігін, қырағылықтарын қалыптастырады. Мен өз сабақтарымда әр түрлі танымдық ойындарды жиі қолданамын. Бұл: "Өз жартыңды тап", "Қатеңді тап", "Қазымыр оқушы", "Пошташы", "Мәтін бөліктері".
Мысалы 1-сыныпта "Көкөністер, жемістер" тақырыбында ашық сабақ үлгісін көрсеттім. Сабақ барысында үй жұмысын тексеруде "Пошташы" танымдық ойынын жүргіздім. Қазақ тілі пәніне пән дыбыстарды есте сақтау қабілеттері арқылы табу, оқушылардың білімін тексерілетін сөздер арқылы бекіту, сөздік қорларын бекіту.
Жүріс: Пошташы балалар топтарына (4-5 адам) шақыру қағаздарын тапсырады. Балалар оларды қайда шақырғандығын анықтау керек.
Бақ Мектеп Азық-түліктер
Бірінші шақыру қағазы: ж. . зім, алм. . рт, . . рік.
Екінші: д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>