лған оқу процесіне қарағанда, оқушылар ойынға қатыса отырып, неғұрлым аз шаршайды, оқу қызметінен жағымды эмоциялар алып қанағаттанады.
Сабақты біріңғай әдістермен жүргізе беру оқушыларды жалықтырары сөзсіз. Егер арасында ойын араласып келіп отырса, оқушылар сабақ мазмұнына аса назар аударып, тез қабылдап, ұғып алады.
Қолданылған әдебиеттер тізімі:
1. Қазақ тілі оқулығы, Алматы, "Атамұра"-2005.
2. Ж. Қалиева. - Ойындар, сценарийлер, сайыстар. Қостанай.
3. Ә. Исабаева. Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері. Алматы, "Қазақстан Университеті".
4. А. Адамбаева. Орыс мектептерінде қазақ тілін оқытудың кейбір мәселелері.
5. Орыс мектептеріндегі қазақ тілі мен әдебиет журналы.
6. Е. Сағындықов. Ұлттық ойындарды оқу-тәрбие ісіне пайдалану.
7. Модульдік оқыту технологиясы. М. Н. Жанпейсова. Алматы: 2002
Страницы: << < 4 | 5 | 6