зать, что с ним будет даже через 10 минут?
Что вкладывали понятие "покой" Пушкин, Лермонтов, Блок, Булгаков?
Самоанализ урока литературы по теме:
"Он не заслужил света, он заслужил покой"
( по роману М. Булгакова "Мастер и Маргарита")
Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способа деятельности.
Это заключительное занятие в системе уроков по роману М. Булгакова "Мастер и Маргарита". На предыдущих уроках рассматривались художественные, идеологические и философские особенности произведения. Последний урок - это урок-проект над финалом с опорой на субъектный личностный опыт учеников.
Это учебное занятие представляет собой урок личностно ориентированной направленности.
Основной задачей занятия является создание условий для проявления познавательной активности учеников, воспитания и развития индивидуальных особенностей.
Уроки личностно ориентированной направленности:
-позволяют пополнить опыт творческой деятельности и развивают эмоционально-ценностный мир личности через сопереживание, сочувствие героям в ходе чтения и анализа художественного произведения;
-обучают школьников внимательному, вдумчивому, творческому чтению через организацию процесса чтения как воображаемого диалога читателя с писателем;
-погружают каждого в атмосферу рождения мысли, выражения чувства, ощущения творческого вдохновения.
Такая форма урока способствует достижению вышеизложенных целей.
В самоанализе остановимся на следующих психолого-дидактических аспектах урока:
1. Актуа
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>