ад выращиванием растений. А он один взял и уничтожил. Но, ребята подумайте, тот, кто рвет, теряет книги, ведь он такой же хулиган, как тот парень. Ведь книги тоже труд многих людей, а одни кто-то рвет, теряет их, не бережет.
- Ребята, нет ли у нас в классе ученика, похожего на того нехорошего парня?
Мы недавно проводили рейд по проверке сохранностей учебников. Об итогах рейда рассказывает Косых Люда.
Косых Л. Книги надо беречь, чтобы они были чистые, обвернутые, не порванные. Ведь когда мы уходим спать, то книги начинают разговаривать между собой между собой: жаловаться на свои невзгоды. Вот такой разговор книг невольно подслушали наши ребята.
1-й ученик: Однажды встретились 2 книжки
Разговорились меж собой
(Варя) - Ну как твои делишки
Одна спросила у другой.
2-й ученик: Эх милая, мне стыдно перед классом
Хозяин мой обложки вырвал с мясом,
Да что обложки, оборвал листы
Из них он делал кораблики, плоты
И голубей….
Боюсь листы пойдут на змей
Тогда лететь мне в облака
А у тебя целы бока.
3-й ученик (Варя) :
Твои мне не знакомы муки
Не помню я такого дня
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки
На них чернильной не увидишь точки
Про кляксы я молчу
О них и говорить-то неприлично
Зато и я его учу не как-нибудь,
А на «отлично».
2-й ученик: Ну мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Воспитатель: Из этого разговора 2-х книг видно, что не все умеют беречь книги, не все ученики знают правила обращения с книгами. А они таковы (плакат «Правила обращения с книгами).
Заверни книгу в бумагу – не будет пачкаться обложка.
Не читай книгу во время еды – можешь испачк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>