ать её.
Не клади в книгу карандашей, ручек и других толстых предметов – от этого рвется переплет.
Не загибай углов на страницах книги – сделай себе для этого закладку.
Не рви страниц, не рисуй и не пиши ничто в книге.
Не перегибай книгу – от этого вырываются страницы.
- Прочитайте эти правила про себя
- Давайте проверим, соблюдаем ли мы эти правила (дети открывают свои учебники и сверяются с правилами).
- У нас нет закладок.
Практическая работа.
Воспитатель: Ребята, наши закладки устарели, мы сделаем новые. Положили листы в таком вот положении
15 см
25 см
Из этого листа надо сделать три закладки. Сколько см будет в каждой закладке. Повторить технику безопасности при работе с ножницами (эти закладки дети положили в книги).
- Дети, как же надо беречь книги?
1-й ученик (Валера) : Книгу свято береги
Она твой друг и твой помощник
Закладку нежно положи
Не рви и заверни в обложку
Вова К. : Ах, не трогайте меня грязными руками
Видите, как я чиста, посмотрите сами
Беспорядка, грязи, я очень не люблю
С добрыми ребятами дружно я живу.
2-й ученик: Твой учебник – не альбом
Рисовать не надо в нем.
Бейся над любой задачей,
Но учебник не испачкай.
3-й ученик (Надя): Нужен весь учебный год
За учебником уход
Чтобы чистым, неизмятым
Он пришел к другим ребятам.
Итог занятия.
- О чем мы с вами говорили на занятии?
Давайте внимательно посмотрим на эту картину «Азбука бережливости».
- Такое можно увидеть в нашей школе?
- Какой оценкой оценено их поведение – «2».
- Правильно поступают эти ребята?
- А как же надо поступать?
- Ребята, что вы запомнили из сегодняшнего занятия?
- А что нужно беречь? – Воду, све
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>