after the announcer.
1)What competition is she speaking about?
2) What verb forms does she use to talk about past actions? Попытайтесь сформулировать правило о том, какими формами глагола мы можем выразить действие, которое закончилось в прошлом. 1)Работа с упр. 1, стр. 97(слушание, повторение за диктором), ответ на вопрос.
2) Формулирование нового правила
3Первичное закрепление:
а) в знакомой ситуации;
б) в изменённой ситуации
познавательные - поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблемы поискового характера, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка результатов деятельности; коммуникативные–- управление поведением партнёра, умение выражать свои мысли, планирование учебного сотрудничества со сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия, постановка вопросов- инициативное сотрудничество в поиске сбора информации, умение с достаточной полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение диалогической формой речи;
регулятивные – планирование, прогнозирование;
:
D
Z
v
x
î
ð
ò
ª
瑹ဣwȀ
v
ª
!– смыслообразование, нравственно-этическая ориентация, личностное самоопределение
Well continue to speak about past actions.
а) The French children spent to whole day at school. What did the children do? Open your books at p. 98, ex. 2. Use the information from the timetable. Fill in the gaps with the verbs from the box in t
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>