ня усвоения, контроль – сличение способа действия и его результата, оценка – выделение и осознание учащимися того, насколько достигнута цель; личностные - самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация;
познавательные – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка результатов деятельности, формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;Divide yourself into groups. Find someone who was at these places last Sunday. Ask for details and decide who had the most interesting activities on Sunday. Упр. 6 , стр. 99
Работа в группах
8Рефлексиякоммуникативные -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение монологической формой речи;
познавательные –рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка результатов деятельности, моделирование ;
личностные – смыслообразование, личностное, жизненное самоопределение;
регулятивные – планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, оценка – выделение и осознание учащимися того, насколько достигнута цель1) Our lesson is over. I would like you to express your attitude to the lesson and
give your self-assessment:
1. Урок прошёл удачно. Я активно участвовал в работе класса, с заданиями справлялся успешно. Я доволен собой!
2. Сегодня на уроке не все задания казались лёгкими. Мне было трудно, но я справился. Я вполне доволен собой!
3. Задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!
2) Say what you know and can now. 1) 1. Урок прошёл удачно. Я активно участвовал в работе класса, с
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>