вивать речь и мышление;
воспитывать отзывчивость и аккуратность.
"Опиши, я отгадаю"
Цель: учить классифицировать овощи и фрукты по их признакам.
Беседа "Чем хорош лук?
Цель: узнать полезные свойства лука
Предполагаемый результат:
1. дети научатся сажать и ухаживать за луком и познакомятся с условиями их содержания;
2. дети научатся подмечать пользу и красоту зеленого лука;
3. у детей сформируется знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях и в контейнере с почвой, и в стакане с водой;
4. дети научатся видеть результаты своего труда и рассказывать о своей деятельности.
Заключение:
Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково - исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали рост лука, отметили его роль как лекарственного сырья; изучали чудодейственное влияние на здоровье человека, рассматривали лук в микроскоп. У детей расширился кругозор и мыслительная деятельность. Сам процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость переживания, осознания собственных умений. Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходим ЛУК.
Список используемой литературы
Сказка Д. Родари "Чипполино".
Корнилова В. М. "Экологическое окно" в детском саду. - М. : ТЦ Сфера, 2008г. - 123 с.
Коробова М. В. , Белоусова Р. Ю. Малыш в мире природы: Методическое пособие для воспитателей и родителей. - М. : Просвещение, 2006г. -93 с.
Маневцова Л. М. , Саморукова П. Г. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников. - СПб. : Акцидент, 1998г. - 319 с.
Николаева С. Н. Э
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>