с названием овощей и фруктов; дать детям представление об их классификации
Земля.
Занятие- беседа- исследование: Узнаем какая земля.
Цель: Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, почва сыпучая.
Материал, оборудование: земля в контейнерах
Рассказывание сказки Д. Родари "Чипполино
Вода.
Занятие- опыт- эксперимент: Вода и растения
Цель: Выявить насколько вода необходима для роста растений
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшим луком (один поливают регулярно, второй не поливается совсем)
Солнце.
Занятие- опыт- эксперимент: Солнце и лучок.
Цель: Определить роль солнца в жизни лука и других овощей.
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшим луком (один стоит на солнышке, другой в темноте)
Чтение художественной литературы
Стихи про лук.
Цель: Познакомить детей с малыми формами фольклора.
2-я неделя
Наблюдение за оконным огородом и зарисовка изменений в календаре наблюдений в условиях группы.
Д/И "Съедобное -- несъедобное" "Что сажают в огороде?", "Что где растет?", Д/И "Узнай на ощупь"
Продолжать развивать у детей умение распознавать овощи на ощупь; развивать способность к сравниванию; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.
Опытно-экспериментальная деятельность:
"Строение лука", "Рассматривание лука в микроскоп"
Человек и лук
Цель: Выявить насколько луку необходим уход человека.
"Рисование"
Тема: "Лучок".
Цель: Продолжать развивать умение детей рисовать и закрашивать округлые формы;
проводить линии в разных сочетаниях;
закреплять умение набирать краску на кисть;
пополнять словарный запас детей;
раз
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>