ей деятельности.
1 ЭТАП - подготовительный.
В группе детского сада мы разбили грядки на оконном огороде. Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке и других овощах, составили огородную игротеку.
2 ЭТАП - исследовательский.
Дети наблюдали за ростом лука, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. Рассматривали лук в микроскоп. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой о луке: выучили поговорки, стихи, загадки, смотрели сказки. Рассматривали иллюстрации, картины с изображением лука. Проводились занятия, дидактические игры, беседы. Совместно с детьми, родителями изготавливали лепбук "Лук наш лучший друг"
3 ЭТАП - заключительный.
Проанализировали и обобщили результаты, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.
Оформили выставку рисунков -- аппликаций, поделок "Лучок на грядке".
Провели конкурс для детей и родителей "Огород на перо", где дети представили на обозрение свои рисунки и фотографии как они вырастили лучок с родителями, на своем подоконнике дома.
Провели дидактические игры "Что сажают в огороде?", "Подбери пару", "Опиши, я отгадаю", "Съедобное -- несъедобное" "Где растет?", "Что лишнее?", "Узнай на ощупь", "Узнай на вкус".
Организационная деятельность.
1. Подобрать художественную литературу, иллюстрации, фото, рисунки- материал по данной теме
2. Подобрать материал: контейнеры, луковицы разных сортов и оборудование для опытов и экспериментов детей.
3. Составить перспективный план мероприятий
1-я неделя
Что где растёт?
Цель: знакомить детей
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>