вырком.
Мышь взобралась второй раз, посмотреть который час,
Вдруг часы сказали: бом-бом.
Мышь свалилась кувырком.
Мышь взобралась в третий раз, посмотреть который час,
Вдруг часы сказали: бом-бом-бом.
Мышь свалилась кувырком.
Воспитатель зачитывает задания для игры 4
Игра 4 «Сколько животных за забором»
Цель: развитие логического мышления.
Задание: Сколько животных спряталось за забором.
Материал: картинки на каждого ребёнка
Воспитатель зачитывает задания для игры5
Игра 5 «Муравей идёт в гости»
Цель: развитие логического мышления.
Задание: Отгадайте, в какой домик-гриб идет в гости муравей, если известно, что у этого домика не больше трёх этажей, но и не меньше двух, в нём не больше пяти окошек он без пристроек.
Материал: картинки с головоломкой на каждого ребёнка
Воспитатель зачитывает задания для игры6
Игра 6 «Кого не хватает»
Цель: умение находить закономерности.
Задание: Продолжи ряд. Какая рожица должна быть в пустой клетке. Нарисуй её.
Воспитатель зачитывает задания для игры7
Игра 7 «Загадки»
Под кустами у реки жили майские жуки.
Доска, сын, отец и мать,
Кто их сможет посчитать. (4)
Посадила мама в печь, пироги с капустой печь.
Для Наташи, Коли, Вовы пироги уже готовы.
Да ещё один пирог
Кот под лавку уволок. .
Сколько пирогов испекла мама (4)
В дом вошла Маринка,
За нею Иринка,
Потом вошёл Игнат.
Сколько всех ребят? (3)
Заключительная часть-рефлексия
Воспитатель обращается к детям
-Ребята, вы такие молодцы! Вы отлично справились со всеми трудными заданиями и очень помогли Дяде Фёдору! Поаплодируйте себе! А я сегодня пойду на почту и отправлю посылку с вашими листочками – решениями для Дяди Фёдора и о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>